Антон Павлович Чехов е класик на световната литература, а също така е познат и като лекар по обучение. Той доста успешно комбинира медицинската си практика с писането, обаче не можеше да се справи с преодоляването на най-тежката болест, която го измъчваше от младостта му.
История на създаването
В петербургския вестник през 1887 г. историята „Момчета“ е публикувана за първи път. Но все още под псевдонима на автора Антос Чехонте.
Има версия, че причината за писането е случай, който се е състоял в живота на самия Чехов. Твърди се, че по време на разходка в градината "Нескучный" в Москва той срещнал двама гимназисти, изобразяващи индийци в игра. Прехвърляйки това незначително на пръв поглед събитие на хартия, той внесе в историята много основни моменти, които са способни да оформят самоличността на човека и да обяснят някои от неговите действия в бъдеще.
Първите публикации на Чехов са с хумористичен характер и затова той работи доста време с някои публикации, които печатаха творби в този жанр. Отначало той подписва композициите си с псевдоними. Техните литературни учени наброяват повече от четиридесет. Най-известният, може би, е псевдонимът Антос Чехонте. Но след като Антон Павлович е поканен да работи във вестник „Петербург“ и „Ново време“ и публикациите му придобиват популярност, писателят започва да ги подписва с истинското си име.
Жанр, посока
„Момчета“ е история по жанр, проза. Тя започва и завършва всъщност със същата възторжена фраза: "Володя пристигна!" Само нюансът на този израз в началото и в края има значителни разлики.
Посоката в литературата от втората половина на 19 век е реализъм. И Чехов беше неговият ярък представител. Всичките му герои в никакъв случай не са идеалите на човешката природа. Те, като призма, преминават през себе си тенденциите и умовете на съвременното общество, тяхното време и по воля, подчинени на тяхното влияние. Това са обикновени, обикновени хора, не чужди на пороците, но водени от добродетели.
Долната линия: какво казва историята?
В центъра на сюжета е пристигането на двама гимназисти - Володя Королев и г-н Чечевицин, които да посетят първите. Момчетата са съученици, решили да прекарат празниците си със семейството на Володя. Родителите и сестрите на Королев са невероятно щастливи да се срещнат с момчето, спомнете си как го придружиха да учи във физкултурния салон и чакаха празниците. Володя запознава роднини с приятеля си Чечевицин, чието фамилно име никой от семейството не би могъл да запомни правилно.
Момчетата се държат настрани и студено спрямо жителите на къщата. Родителите и сестрите на Володя веднага забелязват това и са разстроени от факта, че момчето не е доволно от пристигането си у дома. Постоянно шепне с Чечевицин, сякаш замисля нещо.
Сестрите на Володя, подслушвайки разговора му с приятел, са убедени, че момчетата са започнали бягство. След като прочетоха приключенски романи за индийците и света на Дивия запад, те хванаха идеята да тръгнат на екскурзия до Америка, за да добият злато и слонова кост. И дори снабден с малко храна, ножове и пистолети. Момичетата обаче не попречиха на това начинание и не разказаха за това, което чуха на родителите си, защото след известно колебание Володя и под внушителното влияние на Чечевицин се случи бягството.
Денят продължи търсенето им. И когато майката на Володя вече беше на прага на нервен срив, заговорниците бяха намерени и отведени у дома. Володя дори се разболя от чувства на угризения и вина пред семейството си. А Чечевицин, напротив, не изпитваше никакви угризения. Майка му се обадила по телеграма и подбудителят си тръгнал. На раздяла той остави само бележка в тетрадката на една от сестрите на Володя: „Монтигомо Хоуклав“. По-подробно основните събития от историята, която описахме в Обобщение на дневника на читателя.
Главните герои и техните характеристики
Чехов в много отношения контрастира момчетата помежду си. Започвайки с описание на външния им вид и завършвайки с вътрешните противоречия на едното и отсъствието им в другото.
Володя накратко се характеризира външно, докато г-н Чечевицин има по-подробно описание до структурата на косата. Дори говорещото фамилно име Королев, което обикновено е характерно за работата на Чехов, противоречи на неговите действия. Лидер в общуването на момчетата е Чечевицин, въпреки своята наглост и сдържаност. И Володя, веднъж весел съдружник и чат-бокс, семейството няма да разпознае, затова той се е променил и стана подобие на приятел, негостоприемен и гневен. Чечевицин подчинил Володя на своето влияние и го вдъхновил с идеята за необходимостта да избягат в Америка, където те ще изминат хиляди километри, борейки се с врагове и диви зверове на път, но ще бъдат възнаградени с трофеи от индийските резервати. Повлиян от вярванията на приятел и с ентусиазъм чете книги, Володя се съгласява на хазарт. Но по-късно, бидейки под приюта на уютна къща със семейни хора, момчето започва да се съмнява в това начинание. Той се колебае и съобщава това на Чечевицин. Страхът да не разочарова мама и да я накара да се притеснява спира Володя, подтиква я да откаже да избяга. Но в същото време моралната страна на въпроса е жива в него, защото той даде честна дума на приятеля си, за да подкрепи начинанието и той трябва да държи на тази дума.
Но Chechevitsyn далеч от тези умствени мъки и увлечена само от една идея - да избягаме възможно най-скоро. За разлика от Володя, той не познава топлината на огнището и родителските грижи, нищо не го задържа. Семейните ценности не са основни за него. Той е решителен и строг човек. Володя не е такъв. Това момче е уважавано, привързано към семейството с цялото си сърце, макар че в етапа на своето израстване се опитва да демонстрира обратното. Той обаче има една мечта - Америка. И в името на нейното прилагане той е готов да действа: пренебрегва най-ценното, което има, доверието и близостта на семейството. Но това решение му се дава с трудност, Володя го взема не самостоятелно, а под натиска на Чечевицин. Приятелят няма спънка под формата на семейство и съмненията за правилността и благоразумието на неговото решение не се изявяват. Характеризирането на момчетата ни убеждава, че възпитанието и слизането им са точно противоположни.
Момчетата напълно различно преживяха провала си. Володя беше силно потиснат от факта, че доставя толкова много болка на семейството си. Но Чечевицин, не обременен с чувство за отговорност, напротив, се гордееше с деянието, без да взема предвид мащаба на страданията, които хората бяха донесени. В крайна сметка той ги подложи на майка си, която скоро пристигна и отведе момчето у дома.
Теми и въпроси
Основната тема на творчеството на А. П. Чехов е детството, което се изразява в желанието на главните герои да направят пътуване до далечна неизследвана страна. Те са напълно неподходящи за зряла възраст, не осъзнават последствията от своето решение, продължават да живеят в свят на мечти, илюзии и фантазии.
В историята авторът разглежда проблемите на отношенията между бащи и деца, целия свят на деца и възрастни, разликата в светогледа на хората от едно поколение. Чехов обмисля въпроса за приоритет в мисленето на момчетата, от които единият може лесно да се откаже и пренебрегне, а другият - не.
Проблемът с образованието се плъзга в реплики с реплики на бащата на Володя. Той е изключително интелигентен, много уважава собствения си син. Той беше в състояние да постави в съзнанието на момчето правилните постулати, които трябва да се следват в живота, елементарно - кое е добро и кое е лошо. И на примера на Чечевицина наблюдаваме обратната картина. Явно момчето е било лишено от родителска любов и правилно възпитание, поради което е израснало с безотговорно искане за независимост и независимост.
Основната идея
Смисълът на историята „Момчета“ е необходимостта да се поддържат правилните взаимоотношения между възрастни и деца. Децата са продължение на своите родители и винаги трябва да бъдат внимателни към въпросите за отглеждането на тяхното потомство, да носят отговорност за това, така че в бъдеще да възникне подобно чувство на отговорност и да се вкорени в душите и възгледите на самите деца. В крайна сметка, родителският пример е най-точният и показателен в ранните етапи на формирането на личността на детето.
Следователно идеята на едно произведение е желанието на автора да си припомни колко важно е постоянно да мисли за последствията от взетите решения и още повече за перфектните действия. Тъй като понякога последствията са непредсказуеми и необратими, препоръчително е да се опитате да изчислите действията си няколко стъпки напред. И ако неблагоприятен изход е неизбежен, може би е по-разумно напълно да се откаже от взетото преди това приключенско решение.
На какво се учи?
Историята на А. Чехов „Момчета“ ни учи да отдаваме значение на истинските семейни ценности и да не ги изоставяме, учи ни да не се поддаваме на влиянието на други хора и винаги да имаме собствена гледна точка и способността да отговорим категорично „не“, ако е необходимо. Чехов също така призовава родителите да се отнасят с децата си възможно най-внимателно, да им помагат в психологическото им развитие и да ги насърчават да се ръководят само от ума си.
Авторът поставя на преден план значението на семейството за човек. Всичките му действия, докато е още дете, са белязани от условията и обстоятелствата, при които е роден и израснал. Чехов контрастира и сравнява едновременно традиционните семейни ценности и глупавите странности на децата, демонстрирайки как едно необмислено и наивно решение може деструктивно да повлияе на това, което е наистина важно, но понякога хората са склонни да забравят.
