(141 думи) Жизнените ценности са най-важните идеали, които човек внимателно съхранява в сърцето си. Те се формират у всички от ранна възраст и засягат целия ни живот.
Например в текста на V.S. Токарева, виждаме конфликт между майка и шестнадесетгодишната й дъщеря Оксана, която мисли само за себе си и говори грубо с майка си. Королков, нейният баща, осъзнава, че той е виновен за егоистичния характер на детето си - беше необходимо да се формират правилните житейски ценности от детството и да се отдаде по-малко. И сега трябва да поправите грешките си и да се заемете с възпитанието на дъщеря си.
Виждаме същата ситуация и в комедията „Малкият растеж“ D.I. Fonvizin. За Митрофан основното в живота е безделието, съня и храната. Майка му, г-жа Простакова, не го научи да уважава родителите и старейшините си, да учи и да е трудолюбив. Сега е трудно за едно момче да установи нормални отношения, защото няма правилни указания.
Животните ценности трябва да се формират от детството, иначе в зряла възраст няма да е лесно.
Пример от чужда литература: В работата на Антоан дьо Сент-Екзюпери „Малкият принц“ Лисицата учи своя приятел на жизнените ценности, приети на Земята. Неговите заповеди казват, че трябва да сме отговорни за онези, които сме опитомили, и че най-важното е да не се виждаме с очите си - трябва да "гледаме" със сърцето си.
Пример от филма: Във филма на В. В. Меншиков „Москва не вярва на сълзите“ главната героиня имаше силни морални убеждения и собствен набор от житейски ценности. На първо място за нея беше важна дъщеря, за която работи усилено и спечели висок пост. Нейната Саша нямаше нужда от нищо и живееше така, както много деца не живееха в пълноценни семейства, където беше баща й.
Пример за медии: Наскоро прочетох статия, описваща живота на Стивън Хокинг, известен астрофизик, който прекара почти целия си живот в инвалидна количка. Това обаче не му попречи да пише книги, където ясно разбираше чудесата на Вселената, недостъпни за обикновените хора. Основната му ценност беше просветлението и то е достойно за уважение.
